職責(zé)描述：
崗位職責(zé)：
一、結(jié)合公司發(fā)展戰(zhàn)略，負(fù)責(zé)產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)的整體規(guī)劃和發(fā)展方向，明晰定位、目標(biāo)并組織落實(shí)實(shí)施；
二、提出公司產(chǎn)品發(fā)展計(jì)劃和框架結(jié)構(gòu)，制定產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案，確保產(chǎn)品安全上線和運(yùn)營(yíng)；
三、深入了解公司的發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)品策略，并能結(jié)合公司實(shí)際情況設(shè)計(jì)和規(guī)劃符合公司實(shí)際的產(chǎn)品開發(fā)、以及產(chǎn)品架構(gòu)規(guī)劃，以及跟進(jìn)后續(xù)的實(shí)施和監(jiān)測(cè)；
四、根據(jù)公司戰(zhàn)略，制定公司產(chǎn)品規(guī)劃及發(fā)展路線，推進(jìn)產(chǎn)品的上線和實(shí)施；
五、定期對(duì)產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估和管控，并監(jiān)督其執(zhí)行與操作，并制定規(guī)范性流程；
六、負(fù)責(zé)產(chǎn)品運(yùn)行過程中重大問題的處理，對(duì)處理后果和匯報(bào)的及時(shí)性負(fù)責(zé)；
七、負(fù)責(zé)匯總分析市場(chǎng)領(lǐng)域動(dòng)態(tài)，開展相關(guān)行業(yè)研究，適時(shí)結(jié)合公司發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整產(chǎn)品策略；
八、負(fù)責(zé)產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人員管理和能力提升；
九、積極跟蹤、學(xué)習(xí)最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)，推動(dòng)公司產(chǎn)品的不斷創(chuàng)新。
任職要求：
1、本科及以上學(xué)歷，5年以上的教育類App產(chǎn)品規(guī)劃或管理相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；
2、具有豐富的產(chǎn)品開發(fā)、運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn) ；
3、熟悉教育類的相關(guān)需求以及相關(guān)產(chǎn)品行情，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和新事物的接受能力；
4、具備敏銳的市場(chǎng)敏感度，優(yōu)秀的產(chǎn)品規(guī)劃能力、理解能力、創(chuàng)新能力，開闊的思維能力，良好的溝通、協(xié)調(diào)能力。

彩紅蝸牛教育成立以來，一直專注于3-12歲兒童素質(zhì)教育，堅(jiān)持“讓每個(gè)孩子享受最優(yōu)質(zhì)的素質(zhì)教育”的辦學(xué)方針。成功研發(fā)情景式體驗(yàn)教學(xué)法，創(chuàng)建具有貫穿性、延展性的情景體系，與兒童所需的素質(zhì)教育內(nèi)容進(jìn)行無縫對(duì)接，同時(shí)，建立了“線上虛擬社區(qū)+線下實(shí)體”的素質(zhì)教育綜合體。
彩虹蝸牛自成立之初就組建高水平課程研發(fā)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)，以情景式體驗(yàn)教學(xué)法為依托，在四大綜合素質(zhì)課程的整體框架模式下，每月保持四項(xiàng)課程研發(fā)進(jìn)度，并已申請(qǐng)上百項(xiàng)課程著作權(quán)。其次，依托于彩虹企業(yè)學(xué)院，彩虹蝸牛教育為社會(huì)培養(yǎng)了一大批合格的素質(zhì)教育教師，并為他們提供大量的工作崗位，解決了素質(zhì)教育教師資源短缺問題的同時(shí)也解決了一部分人員的就業(yè)問題。
“快素學(xué)”作為彩虹蝸牛的自主研發(fā)的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，將社會(huì)閑散場(chǎng)地、教師、有素質(zhì)教育需求的用戶資源進(jìn)行有效整合，引入了“社區(qū)生活圈”的概念，建立起以社區(qū)生活圈為核心的少兒素質(zhì)教育生態(tài)系統(tǒng)。同時(shí)“快素教”互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)提供幼兒園、小學(xué)及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可使用的管理系統(tǒng)。
現(xiàn)彩虹蝸牛已經(jīng)將VR眼鏡、智能機(jī)器人應(yīng)用到部分素質(zhì)課程當(dāng)中，后續(xù)還將自主開發(fā)更多輔助性高科技教具產(chǎn)品。同時(shí)，也將開展兒童文學(xué)原生IP的研究與發(fā)展，通過兒童更易于接受的包含聲音、畫面等多種形式的教學(xué)模式，為素質(zhì)教育創(chuàng)新發(fā)展提供高效動(dòng)力。